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让成功者更成功,武大精英教育具备国际范儿—专访武汉大学经济与管理学院常务副院长 李燕萍
时间:2011-11-29  来源:武汉大学EMBA教育中心

 

李燕萍教授

简介:武汉大学管理学硕士、经济学博士;经济与管理学院教授、博士生导师;现任经济与管理学院常务副院长,武汉大学EMBA教育中心执行主任。曾赴加拿大拉瓦尔大学、香港科技大学、香港城市大学、台湾中央大学进修与交流。兼任中华全国青年联合会第九届委员会委员、湖北省青年联合会第十届、第十一届委员会常委、湖北劳动学会常务理事、湖北省就业促进会常务理事、副会长。武汉中商商业集团股份有限公司、武汉凡谷电子技术股份有限公司独立董事,有多家企业的人力资源管理咨询经验。主要研究和教学领域:人力资源管理理论、战略性人力资源管理研究、人力资源国际比较研究、组织理论与设计等。

 

武汉大学经济与管理学院自2002年开办高级管理人员工商管理学硕士专业学位教育以来,坚持“为EMBA学员提供终身学习平台”的办学思路,启思明德,谋道厉行,经过九年的探索、改革,不断创新培养模式,已培养出一批具有全球视野和国际竞争力的经济管理人才,取得了可喜的成绩。

日前,武汉大学经济与管理学院MBA/EMBA项目顺利通过国际AMBA认证,成为全球第173家、中国大陆地区第四家、华中乃至整个中西部地区第一家获得AMBA认证的成员。EMBA杂志社为寻访该教育项目的所经所历、发展远景等,特专访武汉大学经济与管理学院常务副院长、EMBA教育中心执行主任,也是负责本次AMBA认证工作的学院领导李燕萍教授。

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229天, AMBA认证通过

 

去年127日下午,当AMBA现场认证专家在Base Room(认证陈列室)里向学校领导反馈意见,并宣布“武汉大学的MBA/EMBA项目达到或部分超过AMBA认证标准”时,我感到无比的骄傲和自豪,这并不是为我个人,而是为武汉大学和武汉大学经济与管理学院,以及我们学院的广大教职工、MBA/EMBA学生和校友。我们之所以能够在短时间内,准确的讲是229天内顺利通过认证,其重要原因之一就是“武汉大学”这个品牌,以及武汉大学拥有的丰厚人文历史底蕴,强大的教学科研能力和综合学科优势,还有过去一代又一代“武大人”的辛勤耕耘与积累。另一个同样重要的原因就是我们学校、学院各级领导的重视、支持和精心部署,以及学院的全体教职员工和学生、校友的共同参与。现在,我们可以更加自信而从容地与其他国际国内一流商学院进行广泛交流与合作,在更高水平上参与国际国内的竞争与合作。

同时,我也更感到任重而道远。AMBA认证是我们按国际一流标准对MBA/EMBA项目过去工作的总结,更是一个持续改进、自我完善的过程。我们在认证过程中推出了一系列的新举措,这将有待我们在今后的工作中去不断实践和提高,丝毫不能掉以轻心。

认证的整个过程让我非常感动。在这里,我首先要感谢学校及学院各级相关领导、师生、员工和校友,他们的行动都让我很感动。从最开始第一天的“经济与管理学院AMBA动员大会”到最后现场认证工作的圆满结束,我们学院的广大师生员工们,尤其是那些直接参与认证全过程的老师和同事们不辞辛劳、不计个人得失而投入、奉献,不顾各自的科研和教学工作压力而兢兢业业,全力配合我们AMBA认证小组的工作,有些老师放弃各种节假日,甚至生病也在坚持工作。我尤其还要感谢的是那些可爱可敬的EMBA/MBA校友们,他们虽然已经离开学校多年,但在母校的召唤下仍放下各自工作,从全国各地赶回学校,最远的同学来自西藏的拉萨,就是为了参与一个短短的与AMBA认证专家的对话,以实际行动支持母校的发展。他们的热情甚至也感动了评审专家:现场认证的当天中午,由于来参与活动的校友踊跃,人数也大大超过预期规模,认证组主席Andrew Lock教授最后临时决定将原来安排的与校友和学生共同举行的座谈会一分为二,破例单独又安排一场与校友的30分钟会谈,以满足大家的心愿。

 

武汉大学钟灵毓秀,世界级巨匠授业传道

 

纵观国际国内的EMBA教育,其竞争的焦点都在于突出各自的品牌与特色。武汉大学没有北京、上海之类的高校有着地理位置和人才引进上的优势,这决定了我们必须通过不断的改革和创新来保质量、塑品牌、创特色。

与其它院校相比,首先,我们有一个非常好的办学平台,那就是我们拥有丰厚的人文历史底蕴、综合的多学科优势,智力支持显著;而经济与管理学科的交叉与融合更使我们具有独特的优势,这一点从我们举办了多个行业特色班中可以看出。

其次,强大的EMBA师资队伍是我们保证品牌的重点,EMBA的教师是“聚世界知名教授,融中西管理精髓”,他们不仅在各自的学术领域卓有成就,而且具有丰富的教学经验和高层管理培训与管理咨询方面的经验,对现代企业的管理环境和运作实践有着深入的了解和研究。

第三,我们有不断创新的课程体系,这种体系是基于整个学校综合的人文学科、社会学科及其他优势学科资源为支撑的,我们把整个培养过程分为入学教育、基础模块课程学习、特色模块课程学习、海外游学、学位论文写作、答辩与学位授予仪式五个阶段,辅之多个专题讲座或论坛,以全方位地提高企业家素养。其中我们开展的“移动课堂”也是一大亮点,我们将EMBA课程延伸至企业实际的生产、管理和营销的现场,提供管理问题分析、诊断和解决的良方。

除此以外,我们拥有一流的教学设施与办学条件。武汉大学的魅力在于百余年来历代名师巨匠经年累积而成的秀灵山水和人文气息,许多学员慕名前来,就是为了享受这种绝无仅有的人文熏陶,在获取东西方先进管理思想与实践的同时,提高自己的综合素养。

师资是EMBA教育的关键,因此,武汉大学根据自身的特点和要求,在EMBA师资的选聘上特别强调其专业性、实践性、综合性和国际化。经管院的EMBA师资,主要由国内外著名教授学者、知名经济学、管理学专家组成,其中,20%以上来自境外,90%以上拥有企业管理经验,95%以上的人都拥有博士学位。他们的共同特点是都具备良好的理论素养和丰富的实战经验,教学经验丰富,且了解国内企业的经营管理环境。另外,我们还经常邀请来自其他相关学科领域(如人文哲学、社会科学等)的著名专家学者、政界名人和企业名家来为我们EMBA学员举办各种丰富多彩的论坛讲座等,以丰富他们的知识,拓展他们的视野,并碰撞他们思想的火花。

这样的师资结构保证了为EMBA学员提供更加专业化、国际化以及人文社科的知识结构,也因而获得了AMBA认证机构的积极评价,为我们今后进行AACSBEQUIS认证打下了良好的基础。

AMBAEQUISAACSB这三大权威国际认证各自具有侧重点。AMBA主要是针对MBAEMBA项目进行认证,其主要关注的是课程设置、师资队伍质量,以及对学生和校友的服务等。而EQUISAACSB两者则都是针对整体商学院的综合办学能力进行认证。EQUIS是基于欧洲的质量发展认证体系,更注重商学院的国际化建设和与企业界的联系。而AACSB是美国精英商学院协会,更强调学院整体的教学和科研能力等。但不管是哪个认证,师资的质量都是其核心,是各学院教学、科研,以及学生培养质量的基本保障。因此,师资的队伍的建设和培养始终是我们工作的重点,也是我们做好其他一切工作的基本前提。

 

 

国际范式精英教育

 

对于中国的企业家而言,接受EMBA教育,不仅可以使他们能够了解和掌握一些最新、最成功的管理思想与实践,通过我们的课堂案例教学、移动课堂、海外游学等活动而学会将相关管理理论与自己的企业实践相结合,同时也能丰富他们的国际视野,以及提高其人文修养和内涵。此外,EMBA同学也是一个宝贵的高端资源圈,无疑可以丰富自己的社交网络,为自己的企业,或自身今后的事业发展打开新的通道。

武大的EMBA教育是“让成功者更成功”,是“人才的再开发和培养”。所以,我认为,说这些学员是未来的商业领袖不太准确,因为部分EMBA学员其实已经是各自企业或组织的领导、甚至是商业领袖了,他们都是在各自的领域取得极大成功而又不满足于现状、积极追求新的发展机会与动力的企事业领导。这样一群“老板学生”们在一起,造就了一个特殊的“俱乐部”,他们相聚在珞珈山,一起交流各自的管理心得、追求卓越、激荡思想、砥砺情操,为各自今后的人生或事业发展调整坐标、积蓄力量。经过在美丽武汉大学的学习与熏陶,务实、勤奋、开放而好学的他们,必将进一步成长为“组织领袖,国家栋梁 ”。他们不仅能为自己创造财富,更能以其智慧带动大家共同致富,并致力于促进全社会的可持续的和谐发展。

获得AMBA认证后,我校的EMBA学生将自动获得迄今为止共70多个国家的174所商学院的学位认可,可与其他已获认证的商学院进行无障碍交流与合作,并可以自愿加入AMBA组织下属的MBA学生校友会,共享其庞大的高端社交资源、全球就业信息和指导,以及其特别定制的商业管理资讯和其他综合服务等。有兴趣的学员们可以登录AMBA机构的官方网站(www.mbaworld.com)去查阅其详情。

通过此次认证,我校的MBAEMBA项目又上了一个新台阶,也因此对我们办学的各个环节都提出了新的更高的要求,考生的录取工作自然也不例外。现在,我们录取考生的标准不能简单说是提高或降低了,只能说我们更加强调考生的实际管理经验、管理潜力和综合素质,在符合我院办学特色和理念的前提下,选取那些更有管理实践能力、外语能力、团队精神,且来自不同行业和地区的学生,以期实现我们学生构成的实践性、多样化和国际化等特点,有利于其互相学习,共同提高。

 

武大EMBA项目成长历程

 

武汉大学的EMBA项目自2002年创立以来,发展良好,成绩显著。其成长和发展过程中主要经历了以下几项大事:

第一,EMBA教育管理体制的不断改革与创新,这是EMBA事业发展的保证。我们把它分为三个阶段:20028月到20047月期间,我们实行EMBA教育项目的“主任负责制”,由武汉大学EMBA及高层经理培训中心主任负责EMBA教育项目;20047月到20058月,实行“双项目制”,由()商学院和()武汉大学EMBA及高层经理培训中心按不同的模式进行招生、培养,也形成了EMBA国际班与EMBA综合班;20058月至今,实行“EMBA教育项目组制”,开始实现统一招生宣传、统一教学管理、统一财务管理的“三统一”的办学体制。在此基础上,通过几年的发展,我们不断完善制度、规范教学管理,进入到一个提升品牌价值的时期。

第二,通过国家教育主管部门的评估,获得社会美誉。200512月,由国务院学位委员会办公室和教育部学位与研究生教育发展中心组织的EMBA专家评估小组对武汉大学EMBA专业学位教育进行合格评估,并获得良好评价。这是对我们办学条件和教学管理,包括各项软硬件水平的全面考核和肯定。

第三,20079月举办EMBA五周年庆典,回顾历史,总结EMBA办学经验,展望未来,联络EMBA校内外学员,成立了由在校学员和毕业校友组建成立“武汉大学EMBA联合会”,定下它“紧密互助型”的社团主旨。

第四,200912月承办第四届全国MBA教育指导委员会暨MBA培养学校管理学院院长联席会议,促进了办学水平、展示了办学成绩。

第五,从2004年至2010年,我们EMBA项目连续七年入选“中国最具领导力EMBA”前四强,并获得“国际视野开拓”第一位、“行业特色奖”、“最具人文底蕴奖”等多个单项奖,这是社会对我们的EMBA项目的高度肯定。

第六,EMBA校友会不断发展和完善。今年3月,我们EMBA联合会的基础上成立“武汉大学EMBA校友会”,从章程到组织机构,包括理事、会员的各项权利和义务进一步完善,为EMBA学员和校友打造一个终身学习、前沿互动、拓展人脉的高端资源平台。

第七,EMBA社会公益活动影响广泛。EMBA中心通过开展各类公益活动,引导学员作为组织领袖和企业家的社会责任感,创造精神财富、提升社会价值。特别是在2008年的汶川地震抗震救灾时期,我们涌现出一大批不仅深入一线带领团队抢险救灾的典型,还有大批捐资献物的学员。此外,20096月在四川省眉山市仁寿县兴盛乡初级中学,我们的毕业校友和学员共同捐资筹建了一座命名为“武汉大学EMBA联合会爱心楼”的教学楼。

第八,也是最近的一件大事就是获得AMBA国际认证。2010127日,我们的EMBA项目获得认证专家的高度认可,并与2011318日正式获得其认证,成为全球第173家、中国大陆地区第四家、华中乃至整个中西部地区第一家获得该认证的机构。获得AMBA认证,意味着我们的EMBA项目已获得了国际同行的认可,必将对其今后的进一步发展起到进一步的促进作用。

 

EMBA项目走向,武汉大学愿景

 

虽然各色报刊杂志上说,“近几年来,EMBA成为一种潮流和趋势“,但我并不认同这种说法。因为EMBA教育是一项非常专业而又特殊的职业教育,它具有高端、小众性,或者说“精英”性,不大可能成为一种大众“潮流”和“趋势”,它的未来走向必定是更加注重项目的品牌化与行业细分化。“国内许多高校纷纷上马EMBA项目”的提法也不太准确。实际上,我国的EMBA的市场极为挑剔,办学条件也是非常苛刻的,并不是任何学校想“上马”就可以“上马”的。国务院学位办对举办EMBA院校的资格有严格规定,只有连续8年以上成功举办了MBA项目的学校才有资格申请开办EMBA教育,并经国家MBA教学指导委员会严格考核后才有可能获得举办EMBA教育项目资格。为顺应市场的需求,国务院学位办于2009年将EMBA举办院校由2002年的30所增加到62所,但对各校的招生名额和区域都做了非常严格的规定和限制。EMBA项目尤其要注重品牌的塑造和特色的培育,而这两点都有赖于长时间的积累和悉心雕琢。因此,大家应该已经看到一种两级分化的现象:一方面,一些国际国内知名商学院的EMBA项目虽价格高昂仍一位难求;而另一方面则是部分院校的EMBA项目虽然价格低廉,却还远远未达自己的招生计划指标。可以断言,竞争的最后结果一定是优胜劣汰,也就是好的越好,差的越差。这就是市场竞争的力量和规律,我们谁都无法抗拒,只能去不断地去适应变化,调整自己。

对于中国EMBA教育本土化和国际化的取向问题,我认为互相借鉴和协调平衡是关键。武汉大学之所以被称为中国商科教育的“鼻祖”,是源于1893年清末湖广总督张之洞创办“自强学堂”时设立的“商务门”——中国最早的商科教育。20051020日,时任商务部部长薄熙来在湖北省省长罗清泉的陪同下专程到我校“寻根”,专程来到经济与管理学院,同学院的师生座谈和交流。自此,武汉大学即被称为中国商科教育的“鼻祖”。当然,“自强学堂”的“商科”教育并不就是现在的管理教育;商科教育的“鼻祖”也并不表示我们的商科教育就一直走在中国的前面。由于我国传统上“重农轻商”,使得我国的工商业发展在历史上就落后于西方几百年,而近现代又由于战乱和解放后“文革”的冲击,使得我国的商科教育发展落后于欧洲、日本,尤其是美国的经济、社会发达,商科教育也是日新月异。我们的商科教育从体制、观念到内容都有待向西方学习和借鉴。然而,学习并不等于照搬照抄,而是要结合我国的历史背景与现实国情,包括我们特有的政治、经济体制、传统的文化价值观念和行为规范等。因此,我们的EMBA教育一定要注意国际化与本土化的平衡,除了要强调“洋为中用”外,也要强调挖掘我们悠久历史中的管理思想和哲学,做到“古为今用”,甚至也要从当今取得成功的中国企业里总结我们中国的当代管理理念和方法,以向世界传播。

中国EMBA教育在这样的发展走向下,诞生了一批项目领导者,如武汉大学。秉承“启思明德,谋道厉行”的办学理念,武汉大学MBA/EMBA项目顺利通过国际AMBA认证。在此基础上还应该清醒地认识到我们与国际一流商学院还有不小的差距。因此,我们还将按照我院“和合通变,至善至美”的价值观,持续改进,不断创新,进一步加强我们的MBAEMBA的国际化和实践导向的建设,并实现项目从规模的发展到质量的提高的重大转变。

具体而言,武汉大学经济与管理学院还将积极准备申请AACSBEQUIS的国际认证。与AMBA认证不同,AACSBEQUIS是针对整个商学院进行认证,其强调的更多是关于学院的科研与教学能力、项目的国际化程度以及与产业界的实践联系等。因此,就EMBA项目本身而言,我们也是要从以上三个方面着手来不断完善和充实这方面的实力,以不断提高我们EMBA的品牌号召力和影响力。