在期待了几个月后，终于迎来武大2014级EMBA课程班入学仪式，带着一份庄严、一份欣喜重新回到校园。首日的入学仪式通过学校、学院领导及新老生代表的发言及李教授引导全班师生参观校园的活动，我在内心里为能就读在这所有着美丽的校园和悠久历史的名校而多了份自豪。在第二、三天的入学课程上学校更是精心安排了一次难得的户外拓展活动，每一个拓展项目都有一份不同的感悟，现对这两天来的拓展心得作如下分享：
在拓展项目开始之前，培训老师以一个简单的齐眉棍游戏正式拉开为期两天的拓展课程，游戏虽简单，参与者和旁观者却有着不同的感悟，为什么几个人反复几次就是不能把一根小小的棍子放下去，目标有了，人有了，但每个人做的和说的是截然相反的动作，为什么?因为执行的步骤没有，因为都担心自己受惩罚、背责任，所以没结果。接下来是例行的建团队，把一帮人分成几支队伍，很快，一帮各自为政的个体通过队名、队长、队歌、队标、每位成员的称呼等各项工作的建设初步建立了有组织的团队。
一番热身活动后，户外的首个项目就是“信任背摔”，尽管多年前做个这个项目，但这次的背摔还是带给我新的感悟，印象中背摔最重要的启发就是信任，没有信任，这个项目是完不成的，但再次做这个项目，中间的一些小的细节却引起我从未有过的重视：在每一位成员即将上台之前，其他队友必然要为之加油鼓劲，在台上的队员即将摔下的那一刻也要和底下队员互动，“准备好了吗?””准备好了!”,在完成背摔动作后，背摔的队员也要和团队其他成员庆祝背摔成功。这些细节体现的是什么?沟通、沟通、沟通!是的，摔之前的互动，摔的过程的互动、完成之后的互动，不断的互动沟通，让底下的队友们知道台上的伙伴在准备什么，什么时候摔，让上面的队员知道底下的伙伴在如何协助，与其说背摔项目领悟的是信任，不如说这一次的体验我更多感受到的是沟通对于执行过程以及保障结果的重要性!
下午的锣鼓颠球应该算是体力上和协作上较难的一项科目，这个带些趣味性的科目给我印象还是很深刻的，首先是我所在的这支团队从只能颠几个到终于可以颠三四十个的时候，我们都认为成功了，这个成绩已经不错了。因为距离的原因，也没有关注其他两支队伍的成果，当教练过来一句“颠不到一百个就不要参加比赛了，肯定输”，才恍然大悟，原来是“闭关锁国”，我们离“市场”太遥远，根本不知道这里面的差距，方才奋起直追，第一场比赛在意料中得了最后一名，第二场比赛的开始其实我们都知道，我们一定是输的，只是谁也没有抱怨，泄气，相反相互在打气，坚持、坚持、再坚持!结果：168个!要知道，训练的时候，我们这支队伍最好的成绩就是47个，要知道第一轮的比赛我们这支队伍是倒数第一，连教练员都不敢相信跑过来问：是这个数吗?是你们颠的吗?虽然结果是第二，但我们都认为这一轮，我们赢了，因为我们超越了自己。我想这样的结果应该感谢我们团队的每一位成员在比赛过程里的不放弃，在明知垫底的情况下，仍然执着的坚持到最后。企业里何尝不是如此，多一份坚持、多一份不放弃，也许迎来的是另一种结果!
晚上的科目：信号传递，貌似简单，却给几支团队都深深上了一课。三轮比赛下来，我们这支队伍有赢有输，有顺利传达，有传递失败，有幸能代表团队总结分享，反思我们这组和友队的表现过程，一、制度太多不行，隔壁队就是制度过多的典型，各种暗号各种手势各种方式，好比企业管理过程里的各项规章制度，太多太繁琐，导致无法执行，不知道如何执行，结果毋庸置疑，失败!没有标准也不行，有一支队伍在比赛前没有约定什么形式，在传递的过程里大家各自猜测，结果也可想而知。二、检验是结果的保障，在取得良好比赛结果的基础上，我所在的小组及时商讨如何能做的更好，一致赞成增加检验环节，更好的保障结果的达成，比赛结果也证明了检验确实是目标达成的保障。三、再好的制度、标准、检验环节等没有有效执行一切等于白费。第三轮的比赛结果是失败的，问题出在队员并没有按标准执行，前面两轮比赛证明了我所在这支小组的方式是有效而高效的，但输在没有执行上，我们企业不乏有很多标准流程、规章制度，但有多少是写在文件里却锁在柜子里的?
户外拼图科目，几支队伍结果都不理想，回想这个过程也很有意思，我们这组最先进入赛场，一次试探后，一直无法找到拼图的完整答案，一直在讨论、尝试，直至比赛结束再也没有进入过赛场，哪怕是再次的尝试。这到让我想起很多企业在行业发展之初，最早进入或是最早发起，却在后来销声匿迹，比如柯达，谁能想到数码相机其实最早是柯达发明的呢?一代名企，一度引领胶卷相机市场，最早发明了数码相机连尝试都没试过，却再未在市场出现过。
七桥板科目因为早年经历过，再次温习，又有了份不同的收获，比赛之初，因早前参与过，教练员一再叮嘱我不能透露游戏规则，从开始的焦急到后来在观察中享受。焦急是因为知道这个游戏的规律，看着队友们在浪费时间、走弯路到底要不要提醒?这到让我联想到自己的公司里，明知道部分员工在犯错，要不要让他们犯错，其实在一定程度上允许员工犯错并不是坏事情，员工的成长并不取决领导的庇护和溺爱，而是在实战的锻炼中成长起来的。比赛的几个小组好比企业的各个子系统，这个科目的比赛过程非常形象的表现了当企业完整的战略目标并不被各个子系统并了解时，各子系统只能各自为政，站在自己的角度考虑、执行，更谈不上配合和协助其他系统共同完成整体目标。
渔船打渔科目对我个人的触动很大，在完成比赛的过程里各支船队表现各不相同，有随大流的，有抱着个人利益至上的，有鹤立独行的等等。而我个人最深的触动在于从教练员公布游戏规则的时候，我已经明白了，这鱼打不了，必须六条船齐心协力，才能完成整体目标，也让每条船完成最低指标，但凡有一条船不配合，全村必然失败，换句话说，我思考到整体，思考到协作，但没有领导，没有及时的站出来去领导各支船队共同完成，这跟性格测评里我测出的是典型的猫头鹰何其相似。这种性格的优势在于冷静、理性，但这种性格最大缺陷是缺乏像老虎的领导力，希望在以后的工作过程中明白自己的优劣，吸收长处，修正缺陷，完善自己。
短短两天的拓展培训，时间过的很快，给我留下的感悟和印象是极其深刻的，一方面通过拓展的科目领悟在企业管理过程中的道理，反思企业管理的现象，另一方面反思自己个人的成长，性格里的长短板，如何能不断完善自己，不断提升管理水平。最后衷心感谢学校领导及班主任老师对这次拓展培训的精心安排、感谢教练员的辛苦组织与分享、感谢同学们的共同参与、共同探讨，期待再次参加类似的课程。(文/武大EMBA2014级2班 刘海 图/郑敏)
