管理经济学是一门将微观经济学理论分析方法应用到企业管理决策实践中的科学，它具有严谨性、逻辑性和很强的实践性。这次课程由武汉大学EMBA老师李平教授为大家授课。开篇便援引了《易经》的象辞“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”向大家诠释了管理，让我们跨越学科来理解和领悟管理之道。她风趣的言语和睿智的观点，不仅拓宽了我们的知识视野，活跃了我们的思想，也让这门枯燥的课程内容顿时生色了许多。课程中，她还是以理论为主，细致全面地介绍管理经济学的基本原理和方法，完善我们的知识结构，通过实际的案例分析，让我们更加深入的理解和掌握了相关的理论知识和分析工具，便于我们在今后的工作中，将理论和实际相结合，提高我们的分析与决策能力，从而更好地解决实际工作中的难题。

在一定时间和空间内，我们的需求超出了我们的可生产能力造成了资源的相对稀缺，这是经济学中典型的关于资源配置的问题，也是我们课程中讨论重点的课题。老师将“稀缺”与“决策”联系在一起，是指在经济资源的相对稀缺的情况下，如何在许多可行方案中选择最佳决策方案来达到资源的合理配置和充分利用的目的，“稀缺”与“决策”之间存在必然的联系。在现实经济中，资源稀缺的客观性决定了每个经济主体在生产经营的过程中都会面临着生产经营什么、生产经营多少、怎样生产经营的难题。管理经济学通过对市场参与者的行为和经济现象的分析、研究，形成一套完整的理论体系和分析方法，课件中主要介绍包括需求理论、生产理论、成本理论和市场理论等理论知识和一些常用的分析方法，如均衡分析方法、边际分析方法和数学模型等，用来帮助企业管理者分析和解决在生产经营中的管理决策问题。

经济工作必须立足于现实，在中国经济高速发展的今天，人们对资源的过度开发和消耗，已让资源稀缺的问题变得更加突出和严重。我们应该运用所学的知识来提高我们在资源利用过程中的决策能力，实现资源的利用效率，避免资源的随意浪费。我们要借助知识的力量，在生产经营过程中进行技术创新，开发与创造新的可替代资源，通过对可再生资源的生产开发和综合利用，来缓解资源日渐匮乏，这个与我们生存密切相关而又日益严峻的问题。

博弈在我们的工作和生活中出现的频率最多的词，在本次管理经济学课程中李教授对博弈论的相关概念作了简明扼要地介绍，讨论了囚徒困境导致的个体理性与集体理性的矛盾，并在此基础上引入纳什均衡和几个常见的概念，如零和博弈、变和博弈、价格博弈等。博弈的定义是指个人或组织在一定的环境中，按照一定的规则行为或策略，并加以实施取得相应结果的过程。产生博弈的根源是理性的个体和集体间利益双方的立脚点不同，分配不均衡，意见不统一，目标不一致，而产生利益冲突。利益冲突的实质就是理念的冲突，我们通过学习，掌握了博弈的基本方法和原理，是为了很好地分析和判断某种不合作与冲突行为背后的根本原因，找到有效途径和方法来促进合作，最终实现共赢。

知识和实践相差甚远，如果不能将知识转化为力量，不能投入到实践当中去，那便失去了学习的真正意义。在为期四天紧张的学习中，同学们不但积极的参与讨论，还与大家共同分享他们的创业经历和心路历程。每个人的故事都是一部血泪辛酸史，他们在茫然中摸索，在坎坷和泥泞中成长，在阳光和雨露下不断茁壮，他们付诸精力，承担风险，肩负着企业的运命、对员工的责任和应有的社会责任心。“天行健，君子以自强不息”，是他们的勤劳奋斗的精神与行动，不断求知的良好愿望和孜孜不倦的学习态度改变了自己，改变了他人，让身边的一切变得美好起来。如果没有亲临实际的管理经历，又如何能道出其中滋味，领悟管理的真谛。

管理学之父德鲁克曾说，“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。”管理实质是在实践操作的基础上密切结合的一种决策管理模式，它的科学性和实践性，要求我们将理论与实践相结合，只有知行合一、学以致用才让其发挥真正的作用。(文/2013级1班 饶丹)